|
Октябрь
01
|
Состоялось торжественное открытие Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников |
30 сентября 2020 года на базе ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» состоялось торжественное открытие Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников.
Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников создан для реализации федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование».
Цель Центра – это обеспечение условий для непрерывного профессионального образования руководящих и педагогических работников образовательных организаций Челябинской области, организуемого на основе диагностики их профессиональных компетенций с учетом анализа их запросов в овладении новыми профессиональными компетенциями.
В 2020 году на базе Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников пройдут обучение по эксклюзивным программам повышения квалификации 2033 руководящих и педагогических работников образовательных организаций общего и дополнительного образования.
ЦЕНТР — это:
выявление, изучение, обобщение и распространение передового опыта организации непрерывного профессионального образования руководящих и педагогических работников образовательных организаций;организационное и научно-методическое сопровождение научных и методических мероприятий (конференций, тематических обучающих семинаров, форумов, тренингов, стратегических сессий, проектных сессий, workshop и др.) для руководящих и педагогических работников образовательных организаций;внедрение моделей «горизонтального обучения» руководящих и педагогических работников образовательных организаций; подготовка руководящих и педагогических работников образовательных организаций к конкурсам профессионального мастерства;проектирование индивидуальных программ повышения профессионального мастерства педагогических работников образовательных организаций;организация разработки и проведение диагностики профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников по трёхступенчатой модели (формирование карты компетенций, первичная диагностика с использованием единых форм, определение целей обучения и необходимых образовательных результатов);разработка и реализация дополнительных профессиональных программ (в том числе в форме стажировок, проектных сессий, эксклюзивных модулей и др.) с привлечением сетевых партнёров, в том числе стажировочных площадок;тьюторское сопровождение индивидуальных программ повышения профессионального мастерства педагогических работников образовательных организаций, в том числе прошедших добровольную процедуру независимой оценки профессиональной квалификации и обратившихся в ЦНППМПР за соответствующей поддержкой и много другое.
